[1]
Silva, M.A. da 2019. Diálogos orientados/desorientados pela teoria queer: por uma prática educativa para além da norma no âmbito da arqueologia. Revista Arqueologia Pública. 13, 1[22] (jul. 2019), 218–237. DOI:https://doi.org/10.20396/rap.v13i1.8654760.