@article{Feitosa_2021, place={Campinas, SP}, title={Políticas de geração de conhecimento no processo de catch-up: avaliação e lições}, volume={20}, url={https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rbi/article/view/8660865}, DOI={10.20396/rbi.v20i00.8660865}, abstractNote={<p>A intervenção pública de apoio à geração de conhecimento é reconhecida como uma estratégia fundamental que permite reduzir a distância entre as economias retardatárias e precursoras. Avaliações e estudos acadêmicos foram realizados em uma ampla variedade de intervenções e expandiram o que sabemos sobre esses instrumentos de políticas. No entanto, muitas das evidências relatam resultados conflitantes e podem levar a mal-entendidos sobre o potencial dessas intervenções. Este artigo oferece uma revisão sistemática e uma discussão crítica do que a literatura tem a dizer sobre a eficácia desses instrumentos. Argumenta-se que aprender sobre a eficácia das intervenções requer a capacidade de perceber e interpretar seus efeitos. Especificamente, enfatiza dois fatores críticos para compreender o potencial dessas políticas, que são sua sequência de execução e a dependência do contexto das intervenções. Como nenhuma dessas questões foi investigada em profundidade, alguns aspectos são discutidos para orientar as avaliações futuras.</p>}, number={00}, journal={Revista Brasileira de Inovação}, author={Feitosa, Paulo Henrique Assis}, year={2021}, month={set.}, pages={e021017} }