RDBCI: Revista Digital de Biblioteconomia e Ciência da Informação https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rdbci <p><strong>Escopo: </strong>A <strong><em>RDBCI - Revista Digital de Biblioteconomia e Ciência da Informação</em></strong> / <em>RDBCI: Digital Journal of Library and Information Science</em> é uma publicação contínua vinculada ao Sistema de Bibliotecas da UNICAMP (SBU), tendo como foco divulgar trabalhos da área da Biblioteconomia e Ciência da Informação. Publica artigos inéditos, relatos de experiência, pesquisas em andamento e resenhas relacionados com a Ciência da informação ou que apresentem resultados de estudos e pesquisas sobre as atividades desta área. Adota em seu processo editorial a avaliação cega por pares, onde os trabalhos são encaminhados para especialistas para análise, atendendo aos critérios de sua política editorial. A revista compreende unicamente as áreas da Biblioteconomia e Ciência da Informação. <br /><strong>Qualis</strong>: A3<br /><strong>Área do conhecimento</strong>: Ciências Humanas<br /><strong>Ano de fundação</strong>: 2003<br /><strong>E-ISSN</strong>: 1678-765X<br /><strong>Título abreviado</strong>: RDBCI: Rev. Digit. Bibliotecon. e Cienc. Inf.<br /><strong>E-mail</strong>: <a href="mailto:rdbci@unicamp.br">rdbci@unicamp.br</a><br /><strong>Unidade</strong>: <a href="http://www.sbu.unicamp.br" target="_blank" rel="noopener">SBU</a><br /><strong>Prefixo DOI</strong>: 10.20396<br /><a title="CC-BY" href="http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/" target="_blank" rel="noopener"><img src="https://i.creativecommons.org/l/by/4.0/80x15.png" alt="Licença Creative Commons" /></a> </p> pt-BR <p>A <strong>Revista Digital de Biblitoeconomia e Ciência da Informação / Digital Journal of Library and Information Science</strong> utiliza a licença do <a title="Creative Cmmons" href="http://creativecommons.org/licenses/by/4.0" target="_blank" rel="noopener"><span style="color: #0000ff;">Creative Commons (CC)</span></a>, preservando assim, a integridade dos artigos em ambiente de acesso aberto, em que:</p> <ul> <li class="show">A publicação se reserva o direito de efetuar, nos originais, alterações de ordem normativa, ortográfica e gramatical, com vistas a manter o padrão culto da língua, respeitando, porém, o estilo dos autores;</li> <li class="show">Os originais não serão devolvidos aos autores;</li> <li class="show">Os autores mantêm os direitos totais sobre seus trabalhos publicados na <em>Revista Digital de Biblitoeconomia e Ciência da Informação / Digital Journal of Library and Information Science</em>, ficando sua reimpressão total ou parcial, depósito ou republicação sujeita à indicação de primeira publicação na revista, por meio da licença <a href="http://creativecommons.org/licenses/by/4.0" target="_blank" rel="noopener">CC-BY</a>;</li> <li class="show">Deve ser consignada a fonte de publicação original;</li> <li class="show">As opiniões emitidas pelos autores dos artigos são de sua exclusiva responsabilidade.</li> </ul> rdbci@unicamp.br (Gildenir C. Santos e Danielle T. Ferreira) ppec@unicamp.br (Portal de Periódicos Eletrônicos Científicos) Tue, 11 Jan 2022 17:44:57 +0000 OJS 3.3.0.9 http://blogs.law.harvard.edu/tech/rss 60 Análise de domínio de políticas institucionais de acesso aberto no Brasil https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rdbci/article/view/8670092 <p><strong>Introdução</strong>: O Acesso Aberto à literatura científica é um movimento que se desenvolve há mais de duas décadas e se torna mais complexo como domínio de conhecimento. Com os avanços da área, algumas instituições criam políticas de acesso aberto que expressam normas, valores e paradigmas acerca do tema. <strong>Objetivo</strong>: Este estudo tem como objetivo a identificação dos aspectos fundamentais do acesso aberto em suas representações presentes nas políticas institucionais brasileiras. <strong>Metodologia</strong>: Utiliza como abordagem qualitativa a análise de domínio, e o percurso teórico-metodológico da análise de conteúdo por meio da aplicação da técnica categorial. Realiza o mapeamento dos documentos a partir do diretório de políticas de acesso aberto Melibea. <strong>Resultados</strong>: Aponta que há um reconhecimento da importância do acesso aberto como estratégia para democratização e universalização do conhecimento para a sociedade e indica aspectos importantes na visão das instituições brasileiras analisadas como direitos autorais, preservação e dados abertos. <strong>Conclusão</strong>: Conclui que há relações terminológicas a serem consideradas no domínio do acesso aberto e que as políticas são importantes para alinhar institucionalmente a compreensão sobre conceitos fundamentais e orientar as práticas de acesso aberto.</p> Luísa Chaves Café, Vanessa Oliveira de Macêdo Cavalcanti, Camila Monteiro de Barros, Luciane Paula Vital, Edgar Bisset Alvarez Copyright (c) 2022 Luísa Chaves Café, Vanessa Oliveira de Macêdo Cavalcanti, Camila Monteiro de Barros, Luciane Paula Vital, Edgar Bisset Alvarez https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rdbci/article/view/8670092 Sat, 03 Sep 2022 00:00:00 +0000 O código de ética e deontologia do bibliotecário https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rdbci/article/view/8670110 <p><strong>Introdução</strong>: Neste trabalho, de caráter ensaístico, discute-se alguns aspectos da ética do bibliotecário a partir do pensamento de Paulo Freire. <strong>Objetivo</strong>: Identificar possíveis especificidades e mesmo orientações conceituais dos diversos fenômenos e pontos relevantes da ética universal do ser humano, situa-se a importância com um código sobre a atuação profissional e práticas bibliotecárias. <strong>Método</strong>: O viés metodológico resgata textos clássicos, de Freire, intitulado ‘O compromisso do profissional com a sociedade’ e a obra ‘Educação como prática da liberdade’ para construir reflexões acerca da atuação profissional. Com a pesquisa bibliográfica, aborda-se itens do Código de Ética e Deontologia do Bibliotecário brasileiro, destacando subsídios que ampliem a proposta dialética e dialógica no contexto socio-histórico, cultural e político da mediação informacional. <strong>Resultados</strong>: O diagnóstico recupera itens indexados em plataformas e repositórios digitais como: Brazilian Open Access Publications and Scientific Data Portal - Oasisbr; o SciVerse Scopus - Elsevier; a SPELL - Scientific Periodicals Electronic Library e a Brapci de Artigos de Periódicos em Ciência da Informação. As bases de dados e as seleções das publicações situam abordagens Imprescindíveis ao ensino contextualizado da ética e cidadania - construindo valores na escola e na universidade e na sociedade. <strong>Conclusão</strong>: Os resultados mostram que a ética e o compromisso são preceitos essenciais para alta performance profissional e institucional. Conclui-se que os itens documentais selecionados são significativos para o estudo de revisão literária da ética e do comprometimento do bibliotecário perante a sociedade.</p> Antonio Luiz Mattos de Souza Cardoso; Marcelo Calderari Miguel, Philippe Peterle Modolo Copyright (c) 2022 Antonio Luiz Mattos de Souza Cardoso; Marcelo Calderari Miguel, Philippe Peterle Modolo https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rdbci/article/view/8670110 Tue, 02 Aug 2022 00:00:00 +0000 Comportamento da produção científica de pesquisadores categorizados no Nível III do Programa Nacional de Incentivo a Pesquisadores do Paraguai https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rdbci/article/view/8668672 <p><strong>Introdução</strong>: A mensuração e caracterização da produção científica permite medir o grau e a direção do avanço da ciência. <strong>Objetivo: </strong>O objetivo deste estudo é descrever o comportamento da produção científica de pesquisadores categorizados no Nível III do Programa Nacional de Incentivo a Pesquisadores do Paraguai, no período 2010-2020. <strong>Método:</strong> Foi proposto um estudo quantitativo, descritivo, não experimental, transversal. Os dados de produção científica foram obtidos do SCOPUS e SciELO. <strong>Resultados: </strong>Evidenciou-se que cerca de 80% da produção científica estudada correspondia ao SCOPUS. A maior produção foi apresentada nos anos de 2015, 2017 e 2019. As publicações foram em sua maioria escritas em inglês e foram principalmente artigos científicos. Revelou-se que 75% das publicações correspondiam a pesquisadores do sexo masculino e que a faixa etária de 55 a 59 anos concentrava aproximadamente 35% das publicações. A área de publicações que mais se destacou foi a de Ciências Médicas e da Saúde. <strong>Conclusão:</strong> Os achados indicam que a produção científica dos pesquisadores estudados está canalizada para se posicionar em periódicos de alto impacto, utilizando o inglês como idioma principal e o artigo científico como meio preferencial de publicação, visando, assim, visibilidade internacional. No entanto, há a necessidade de implementar ações que visem a equidade na participação de mulheres pesquisadoras ao mais alto nível de categorização e a aumentar a visibilidade das áreas menos representativas da ciência.</p> Mónica Báez Escalante, Mariana Cáceres Ruiz Díaz, Emilce Sena Correa Copyright (c) 2022 Mónica Báez Escalante, Mariana Cáceres Ruiz Díaz, Emilce Sena Correa https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rdbci/article/view/8668672 Mon, 27 Jun 2022 00:00:00 +0000 Desafios para qualificação dos periódicos científicos digitais da Pós-Graduação na UNEB https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rdbci/article/view/8668003 <p><strong>Introdução</strong>: Os periódicos científicos digitais da Pós-Graduação Stricto Sensu são considerados de fundamental importância para difusão do conhecimento produzido por pesquisadores das diferentes áreas de atuação. <strong>Objetivo</strong>: Neste artigo objetiva-se descrever o acompanhamento de uma Revista enquanto periódico científico digital vinculado a um Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu, em busca de melhoria da sua qualificação durante o quadriênio 2018-2021. <strong>Método</strong>: Adota-se a perspectiva Quali-Quantitativa, considerando as ações desenvolvidas pela Equipe Editorial visando à melhoria de indicadores bibliométricos que, atualmente, se destacam no contexto da avaliação de periódicos como Volume de Acessos, Total Indexadores e Índice h de Citação do Google. <strong>Resultado/Conclusão</strong>: Os resultados apresentados demonstram um possível caminho que novos periódicos digitais da Área de Educação podem seguir para uma maior qualificação pautada na bibliometria.</p> Márcea Andrade Sales, Gilvania Clemente Viana Copyright (c) 2022 Márcea Andrade Sales, Gilvania Clemente Viana https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rdbci/article/view/8668003 Thu, 03 Mar 2022 00:00:00 +0000 Epígrafes no sistema de recompensas da ciência https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rdbci/article/view/8667926 <p><strong>Introdução: </strong>Epígrafes são fenômenos da linguagem que ocorrem em várias áreas do conhecimento e no campo científico são parte fundamental da língua e da cultura histórica da ciência. Baseado teoricamente na Ciência da Informação, Sociologia da Ciência, Literatura e Linguística esse artigo defende a ideia que as epígrafes em textos científicos podem integrar o sistema de recompensas da ciência pois, assim como as citações, sinalizam a importância e a contribuição dos autores epigrafados para o campo de conhecimento no qual se inserem. <strong>Objetivos</strong>: Perscrutar teorias e metodologias sobre o significado das epígrafes em textos científicos; elaborar e aplicar um modelo de análise de epígrafes inseridas em teses doutorais da área de Ciência da Informação. <strong>Método:</strong> Pesquisa exploratória e descritiva fundamentada nas análises bibliométrica e de conteúdo. <strong>Resultados</strong>: As notas teóricas abordaram a origem e funções das epígrafes; o modelo de análise incluiu informações relacionadas à epígrafe, ao epigrafado e ao epigrafador. Foram identificados os tipos (autêntica, inexata, apócrifa, autógrafa e anônima), gênero (prosa, poesia), funções (direta, oblíqua e efeito-epígrafe), discursos implícitos (científico, literário, religioso, político e institucional) das epígrafes e os autores mais epigrafados. <strong>Conclusão</strong>: A análise das epígrafes demonstrou estratégias de legitimação, filiação e influências intelectuais dos epigrafadores e o reconhecimento científico dos epigrafados para o campo de conhecimento no qual se inserem.</p> Maria Cristina Piumbato Innocentini Hayashi Copyright (c) 2022 Maria Cristina Piumbato Innocentini Hayashi https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rdbci/article/view/8667926 Mon, 31 Jan 2022 00:00:00 +0000 Importância das práticas de Ciência Aberta e de comunicação científica na perspectiva de atores envolvidos https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rdbci/article/view/8670366 <p><strong>Introdução</strong>: Composta por vários movimentos, a Ciência Aberta vem ganhando expressividade considerável na busca pela ampliação da confiança nos resultados de pesquisa, buscando a transparência em todos os elementos que compõem um processo de investigação científica. <strong>Objetivo</strong>: Nesse cenário, objetivou-se com este artigo analisar a importância atribuída por atores envolvidos com a Ciência Aberta, seus movimentos e iniciativas. <strong>Metodologia</strong>: Um questionário foi enviado a personalidades envolvidas com o processo científico por meio de dois grupos de aplicativos de troca de mensagens e comunicação em áudio e vídeo pela internet e uma lista de discussão de atores interessados na temática, composta por bibliotecários, pesquisadores, professores e editores. Estruturado por uma questão aberta e 20 variáveis relacionadas à Ciência Aberta, os respondentes foram orientados a indicar, em uma escala Likert de cinco pontos, a importância de cada uma delas, observando o contexto da comunicação científica desenvolvido na universidade pública. <strong>Resultados</strong>: Com o auxílio do software SPSS, foram realizadas análises estatísticas descritivas de frequência e média. Ainda, aplicou-se a análise fatorial e identificou-se a possibilidade de condensar as informações em um total de quatro componentes ou agrupamentos. <strong>Conclusão</strong>: Por meio deste estudo, concluiu-se que, apesar de alternar a frequência, todas as variáveis apresentaram como moda o fator cinco, indicando que todas as iniciativas e movimentos elencados no estudo foram considerados muito importantes pelos atores envolvidos com a Ciência Aberta.</p> Nivaldo Calixto Ribeiro, Dalgiza Andrade Oliveira, Célia da Consolação Dias, Angélica Conceição Dias Miranda Copyright (c) 2022 Nivaldo Calixto Ribeiro, Dalgiza Andrade Oliveira, Célia da Consolação Dias, Angélica Conceição Dias Miranda https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rdbci/article/view/8670366 Thu, 18 Aug 2022 00:00:00 +0000 A integração de dados culturais de repositórios digitais https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rdbci/article/view/8666967 <p><strong>Introdução</strong>: A <em>Digital Public Library of America</em> (DPLA) é uma iniciativa que visa ampliar o alcance de seu conteúdo e as possibilidades de aprimoramento e utilização dos dados para a geração de novos conhecimentos a partir da a integração de dados. A busca pela integração, contudo, resulta em uma série de possibilidades e desafios para os quais os repositórios digitais, provedores e servidores de dados, precisam se adaptar. <strong>Objetivo</strong>: Apresentar um panorama das soluções tecnológicas subjacentes à coleta e disponibilização de dados dos repositórios parceiros da DPLA, denominados <em>Hubs</em>, de modo a pontuar aspectos das oportunidades e dos desafios de interoperabilidade que eles enfrentam na busca pelo acesso integrado. <strong>Metodologia: </strong>A pesquisa qualitativa e teórica, descritiva-exploratória, utilizando como método a Análise de Conteúdo. <strong>Resultados:</strong> Apresenta-se como resultados as soluções tecnológicas adotadas tanto pela DPLA, para coletar e agregar dados, como dos <em>Hubs,</em> provedores de dados, que utilizam diferentes soluções para agregar dados das diversas instituições culturais contribuintes e fornecê-los à DPLA. <strong>Conclusão</strong>: Conclui-se que apesar dos desafios técnicos, semânticos e gerenciais, existem grandes esforços para adotar soluções e melhores práticas visando principalmente o engajamento dos provedores de dados. Tanto os <em>Hubs</em> quanto suas instituições contribuintes apresentam programas de incentivo e auxílio à digitalização e à documentação, bem com diretrizes para garantir a qualidade e os direitos legais de acesso do conteúdo, o que é fundamental para melhorar a experiência dos usuários e multidimensionar as possibilidades de transformar informação em conhecimento.</p> Maria Lígia Triques, Paula Regina Ventura Amorim Gonçalez, Ana Cristina de Albuquerque Copyright (c) 2022 Maria Lígia Triques, Paula Regina Ventura Amorim Gonçalez, Ana Cristina de Albuquerque https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rdbci/article/view/8666967 Sun, 06 Mar 2022 00:00:00 +0000 As mudanças curriculares da Biblioteconomia brasileira e suas relações com a generificação da profissão bibliotecária https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rdbci/article/view/8668097 <p><strong>Introdução:</strong> Destaca como as relações de gênero se inserem na lógica do poder e se apoiam na produção de difusão de discursos para penetrar no cotidiano das pessoas e produzir indivíduos dóceis. <strong>Objetivo:</strong> Apresentar discussão teórica acerca de como as mudanças curriculares dos cursos de Biblioteconomia no Brasil – ora mais humanistas, ora mais técnicos – influenciaram no processo de feminização da profissão e de inserção da profissão no rol de profissões notadamente marcadas pela divisão sexual do trabalho. <strong>Método:</strong> revisão bibliográfica acerca do papel dos currículos enquanto disseminadores de discursos e de relações de poder e na generificação das profissões; percurso histórico dos currículos de Biblioteconomia no Brasil e sua inserção de discursos generificados na profissão bibliotecária. <strong>Resultados:</strong> Buscou-se evidenciar neste trabalho como o currículo foi utilizado como dispositivo para difusão de certos discursos em relação à profissão bibliotecária e como este colaborou para a feminização desta. <strong>Conclusão:</strong> Propõe-se que a profissão bibliotecária se tornou feminilizada ao longo do tempo e as mudanças de enfoque curricular colaboraram para tal movimento, onde a adoção de currículos mais técnicos colaborou na inserção da profissão no rol de profissões notadamente marcadas pela divisão sexual do trabalho. Aponta-se, finalmente, que, a partir dos anos 1980 uma tímida aproximação dos homens com a área também levou a uma mudança de enfoque curricular e no discurso em torno da profissão.</p> Hugo Avelar Cardoso Pires, Claudio Paixão Anastácio de Paula Copyright (c) 2022 Hugo Avelar Cardoso Pires, Claudio Paixão Anastácio de Paula https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rdbci/article/view/8668097 Sat, 12 Mar 2022 00:00:00 +0000 Padrões de metadados no arquivamento da Web https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rdbci/article/view/8666263 <p><strong>Introdução</strong>: A preservação digital no arquivamento da <em>Web</em> só será possível com o uso efetivo de padrões de metadados, pois são eles que determinaram a persistência, a coerência, a compreensibilidade, o acesso e a representação de <em>sites </em>selecionados, coletados e armazenados em arquivos da <em>Web</em>, além de definir a arquivabilidade de <em>sites</em> e a interoperabilidade entre sistemas. <strong>Objetivo</strong>: Neste contexto, foi objetivo do artigo identificar e definir quais padrões de metadados poderiam ser julgados por instituições de memória e universidades para que estas pudessem atender a preservação digital em arquivos da <em>Web</em>. <strong>Metodologia</strong>: Para isto, fez-se uma pesquisa qualitativa, exploratória e descritiva, que usa o método bibliográfico a partir de levantamento assistemático e de revisão e análise de conteúdo da literatura. Foram selecionados e analisados os padrões <em>Dublin Core</em>, MODS, EAD, VRA <em>Core</em>, PREMIS e METS. <strong>Resultados e Conclusão</strong>: A análise dos resultados aponta que <em>Dublin Core</em>, MODS, EAD e VRA <em>Core</em> ampararam METS e PREMIS na descoberta e documentação de aspectos técnicos dos <em>sites</em> e na comprovação de sua autenticidade, contexto e proveniência. O METS pode gerir <em>sites</em> arquivados atuando como pacotes de informação OAIS, sendo que o <em>Dublin Core</em> mostrou ser um expoente para arquivamento <em>Web</em> por seu uso em iniciativas notáveis da área.</p> Danilo Formenton, Luciana de Souza Gracioso Copyright (c) 2022 Danilo Formenton, Luciana de Souza Gracioso https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rdbci/article/view/8666263 Tue, 11 Jan 2022 00:00:00 +0000 Percepção sobre o compartilhamento de conhecimento entre avaliadores sob a ótica dos editores científicos https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rdbci/article/view/8667456 <p><strong>Introdução/Objetivo</strong>: Visa analisar a percepção de editores sobre a contribuição do compartilhamento de conhecimento entre avaliadores de artigos científicos, visando o aperfeiçoamento da elaboração de pareceres. <strong>Métodos</strong>: O estudo é do tipo exploratório, realizado por meio de pesquisa bibliográfica, associada ao questionário como técnica de coleta de dados. Para análise dos dados obtidos aplicou-se a análise de conteúdo. <strong>Resultados</strong>: O instrumento foi enviado via correio eletrônico e obteve o retorno de 32 editores de diversas áreas do conhecimento, sendo a maioria da área de Ciências Sociais Aplicadas e mais da metade possuem seis ou mais anos de atuação. Identificou-se que a maior parte dos respondentes acreditam que o compartilhamento de conhecimento entre avaliadores contribui para o aperfeiçoamento dos mesmos e de seus pareceres, e apesar de reconhecerem tal contribuição, 87,5% afirmam não existir, no periódico em que atuam, iniciativas que proponham a troca de conhecimentos. Por fim, quando indagados sobre ter conhecimento a respeito de iniciativas semelhantes, mesmo que em outros âmbitos, alguns respondentes afirmam conhecer e citam: as práticas propostas por editoras internacionais, que realizam webinários e disponibilizam conteúdos em seus websites, os projetos e eventos da Associação Brasileira de Editores Científicos, grupos de <em>WhatsApp</em> e lista de <em>e-mails</em>, além da interação proposta pelas práticas da avaliação por pares aberta. <strong>Conclusão</strong>: A partir do exposto, compreende-se que os editores percebem a relevância do compartilhamento de conhecimento entre os avaliadores, no entanto, ainda não colocaram em prática tais iniciativas nos periódicos em que atuam.</p> Francisca Clotilde de Andrade Maia, Gabriela Belmont de Farias, Maria Giovanna Guedes Farias Copyright (c) 2022 Francisca Clotilde de Andrade Maia, Gabriela Belmont de Farias, Maria Giovanna Guedes Farias https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rdbci/article/view/8667456 Sun, 16 Jan 2022 00:00:00 +0000 Percurso editorial e a visibilidade das publicações científicas https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rdbci/article/view/8668225 <p><strong>Introdução:</strong> A produção científica na área das Ciências Rígidas no Brasil é predominantemente publicada em periódicos internacionais, dessa forma é compreensível que periódicos nacionais busquem relevância internacional a fim de atrair maior visibilidade e consequentemente garantir um maior número de publicações. Tradicionalmente, as Ciências Rígidas têm nos artigos de periódicos seu canal preferencial para disseminação dos resultados de pesquisa. Entretanto, no Brasil, essas disciplinas publicam predominantemente em periódicos internacionais. Assim, é compreensível que os periódicos nacionais vinculados às Ciências Rígidas busquem relevância internacional. <strong>Objetivo:</strong> Nesse sentido, o presente estudo tem por objetivo compreender quais são os problemas enfrentados por periódicos da área de Química, principalmente no que concerne à visibilidade. <strong>Metodologia e Resultados:</strong> Para tanto, optou-se por selecionar um único periódico e analisar seu percurso editorial, por meio do Journal Ranking, fornecido pelo Scimago Journal &amp; Country Rank (SJR) pertencente a Scopus. Como resultado foi escolhido o periódico Tchê Química e analisou-se seu percurso editorial, o periódico permaneceu indexado à base Scopus de 2011 a 2020. As análises incluíram os dados disponibilizados pelo próprio SJR e uma rede de citação construída no software VOSviewer a partir dos periódicos citantes do Tchê Química. <strong>Conclusão:</strong> Ao fim conclui-se que o periódico possui forte relacionamento com periódicos específicos e que seus resultados no ranking são vinculados às citações desses periódicos e às autocitações.</p> Bianca Savegnago de Mira, Caroline Gomes de Oliveira, Milton Shintaku Copyright (c) 2022 Bianca Savegnago de Mira, Caroline Gomes de Oliveira, Milton Shintaku https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rdbci/article/view/8668225 Mon, 25 Apr 2022 00:00:00 +0000 Práticas de gestão do conhecimento nas instituições do Sistema de Justiça brasileiro https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rdbci/article/view/8668083 <p><strong>Introdução/objetivo</strong>: O objetivo deste artigo é identificar como as práticas da Gestão do Conhecimento contribuem para a aprendizagem organizacional e inovação nas instituições do Sistema de Justiça brasileiro. <strong>Método</strong>: Como instrumento de pesquisa utilizou-se a Revisão Integrativa da Literatura. <strong>Resultados</strong>: Os principais resultados da pesquisa, apontam: (i) existem poucos estudos relacionados a aprendizagem organizacional no âmbito do Sistema de Justiça brasileiro; (ii) nos artigos encontrados foi possível verificar elementos importantes para o tópico de estudo; (iii) observou-se o esforço das instituições públicas em prover as rotinas de gestão e práticas de gestão de conhecimento para promover a inovação. <strong>Conclusão</strong>: Por fim, conclui-se que a pesquisa tem relevância acadêmica, pois apresenta lacunas para pesquisas acadêmicas futuras e relata importantes aspectos sobre o estudo da Aprendizagem Organizacional no âmbito das instituições públicas do sistema de justiça brasileiro.</p> Thais Carrier Mendonça, Neri dos Santos, Gregório Varvakis Copyright (c) 2022 Thais Carrier Mendonça, Neri dos Santos, Gregório Varvakis https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rdbci/article/view/8668083 Mon, 07 Feb 2022 00:00:00 +0000 Quadrinhos, cultura e sociedade https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rdbci/article/view/8667789 <p><strong>Introdução:</strong> A discussão em torno das experiências de leitores com histórias em quadrinhos suscita vários apontamentos, desde relações de identificação, produção de sentidos e ressignificação até preconceitos contra este tipo de suporte midiático. <strong>Objetivo</strong>: Este artigo tem como objetivo averiguar as contribuições das narrativas sequenciais na formação do leitor, analisando como tal objeto de entretenimento é capaz de abranger conceitos e informações capazes de gerar impactos sociais relevantes, identificando e provocando reflexões sociais. <strong>Método</strong>: A metodologia utilizada foi de abordagem qualitativa a partir de uma revisão de literatura na qual se levantou artigos e trabalhos científicos acerca da contribuição dos quadrinhos para a formação do leitor e processo de ensino-aprendizagem. <strong>Resultados e conclusão:</strong> Os resultados indicaram que as interações com a histórias em quadrinhos despertou nos leitores novas formas de pensamento e ressignificação de seus papéis na sociedade, despertando novos sentidos ocasionados pelos impactos que tais histórias provocam. Os estudos também apontam para a capacidade de interpretação dos conteúdos presentes tanto nos textos quanto nas imagens dos quadrinhos; afinal, o cenário das narrativas sequenciais evoca questionamentos e fatos relevantes que ao serem narrados pelos leitores contribuem para a reflexão e introjeção de conhecimento.</p> Andrea Pereira dos Santos, André Roberto Custódio Neves Copyright (c) 2022 Andrea Pereira dos Santos, André Roberto Custódio Neves https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rdbci/article/view/8667789 Wed, 12 Jan 2022 00:00:00 +0000 As singularidades do processo de trabalho nas bibliotecas universitárias especializadas em saúde https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rdbci/article/view/8670252 <p><strong>Introdução</strong>: o serviço de referência nas bibliotecas universitárias especializadas em saúde possui determinadas singularidades em razão das características do campo científico do campo das Ciências da Saúde, pela interface entre as práticas de ensino e a pesquisa científica, assim como pelo perfil geral e demandas por informação/evidências confiáveis por acadêmicos, docentes/pesquisadores e profissionais. <strong>Objetivo</strong>: apresentar e discutir as singularidades do serviço de referência nas bibliotecas universitárias especializadas em saúde, assim como os desafios/potencialidades da atuação bibliotecária nesse contexto. <strong>Método</strong>: O estudo, de caráter teórico, realizou pesquisa exploratória com pesquisa bibliográfica na literatura nacional e internacional da área de Biblioteconomia/Ciência da Informação. <strong>Resultados</strong>: Os resultados obtidos sinalizam que as singularidades do processo de trabalho nas bibliotecas universitárias são determinadas não apenas pelas idiossincrasias do pessoal da saúde, mas, sobretudo, pelo fato de a saúde humana (física e mental) ser o objeto de estudo e prática da área. <strong>Conclusão</strong>: Conclui-se que apesar dos desafios relacionados à formação bibliotecária no Brasil e do próprio desenvolvimento de competências/habilidades desejáveis e/ou requisitadas para atuação em saúde, tais elementos não se constituem como um óbice intransponível para a prática profissional com excelência. No entanto, o bibliotecário precisa reconhecer que tais variáveis são intervenientes em sua prática profissional e que a busca por aperfeiçoamento/especialização é uma demanda premente.</p> Gesner Francisco Xavier Junior, Alcenir Soares dos Reis Copyright (c) 2022 Gesner Francisco Xavier Junior, Alcenir Soares dos Reis https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rdbci/article/view/8670252 Mon, 01 Aug 2022 00:00:00 +0000 Sistema de armazenamento e recuperação da informação https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rdbci/article/view/8667925 <p><strong>Introdução</strong>: O efetivo desempenho de Sistema de Recuperação da Informação depende da qualidade com a qual a organização da informação é realizada, o que implicará em uma recuperação da informação mais relevante e pertinente, visto que esses procedimentos são condicionados um ao outro fazendo uma ponte entre a entrada e a saída da informação. <strong>Objetivo</strong>: Avaliar o impacto das variáveis exaustividade e especificidade e das medidas de revocação e precisão, assim como os conceitos de relevância e pertinência, em Sistemas de Recuperação de Informação. Metodologia: Caracteriza-se como um estudo descritivo e exploratório, baseado em revisão de literatura narrativa visando apresentar as diversas conceituações, os seus pontos convergentes e divergentes. <strong>Resultados</strong>: Como contribuição apresenta-se uma proposta de fluxo para um Sistema de Armazenamento e Recuperação de Informação, centrado no usuário, reunindo diversos aspectos relacionados às medidas de revocação e precisão, de relevância e pertinência. <strong>Conclusão</strong>: Considera-se como contribuição final deste estudo evidenciar a importância de uma visão sistêmica, na qual todos os elementos de um Sistema de Armazenamento e Recuperação de Informação estão em inter-relação, tendo o usuário como elemento principal; e apresentar as fundamentais atividades que são importantes para a formação de profissionais aptos à construção de Sistemas consistentes.</p> Gercina Angela de Lima, Maria Luiza Almeida Campos Copyright (c) 2022 Gercina Angela de Lima; Maria Luiza Almeida Campos https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rdbci/article/view/8667925 Tue, 17 May 2022 00:00:00 +0000 Uso do significado linguístico para suporte à comunicação da informação https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rdbci/article/view/8668196 <p><strong>Introdução</strong>: Ferdinand Saussure, linguista, semiólogo, filósofo e um dos principais fundadores da semiótica afirma que o “Significado” é uma representação de algo criado na mente, uma associação que que está relacionada a um “Significante” que é a impressão psíquica do som. <strong>Objetivo</strong>: Nesse contexto, o objetivo dessa pesquisa é &nbsp;&nbsp;verificar a viabilidade de gerar comunicação baseada em imagens formadas na mente (Significado) e o que ela pode representar cognitivamente relacionado ao Significante utilizando uma interface cérebro-computador. &nbsp;<strong>Metodologia</strong>: Uma interface cérebro-computador foi desenvolvida e um usuário foi submetido a testes de modo que utilizou comandos neuromusculares e comandos mentais puros invocando Significados (associações na mente do usuário) que representam um propósito de se comunicar. <strong>Resultados</strong>: Os resultados permitiram avaliar a relação que une o significado ao significante extraindo informações do cérebro. Imagens psíquicas dotadas de intenção de comunicação foram vinculadas a imagens sonoras, que também são entidades mentais, e quando ativadas cerebralmente foram convertidas em “fala” (som físico) computacionalmente. <strong>Conclusão</strong>: Os resultados demonstram a viabilidade de comunicação nessa modalidade, o que poderia apoiar a necessidades básicas de comunicações de pessoas que não se comunicam oralmente.</p> Marcelo Alves dos Santos, Cláudio Gottschalg Duque Copyright (c) 2022 Marcelo Alves dos Santos, Cláudio Gottschalg Duque https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rdbci/article/view/8668196 Mon, 21 Mar 2022 00:00:00 +0000 Transdisciplinaridade https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rdbci/article/view/8670175 <p><strong>Introdução</strong>: Reflexões sobre a unidade do conhecimento tiveram lugar em diversos momentos da história. A ciência moderna, no entanto, traz em sua esteira a questão da especialização disciplinar, que causou profunda mudança na busca pelo conhecimento científico. A nova ordem disciplinar, cada vez mais especializada, dificultava a visão integrada da ciência e do conhecimento, levando a um distanciamento das várias realidades contidas em um mesmo problema ou circunstância e até mesmo desconsiderava a integração necessárias entre os saberes. <strong>Objetivos</strong>: Para compreender a relevância de buscar todos os aspectos de uma mesma situação, essa pesquisa tem como objetivo aprofundar as contribuições e entendimentos de alguns dos primeiros pensadores que trataram sobre a unidade do conhecimento, estendendo-se até Kurt Gödel, considerado o pai da transdisciplinaridade e ao Modo 2 de produção de conhecimento de Michael Gibbons. <strong>Método</strong>: Esse estudo consiste em uma pesquisa interpretativista, qualitativa, resultando em uma revisão crítica de literatura, que sintetizou as informações por meio de avaliação e discussão aprofundada sobre a unidade do conhecimento científico e tecnológico. <strong>Resultados</strong>: Unidade do conhecimento refere-se ao fato de que o conhecimento condicionado só pode alcançar sua integridade por meio do conhecimento incondicionado, este último não apenas um agregado contingencial, mas um sistema indispensável para a completa identidade do conhecimento condicionado. <strong>Conclusão</strong>: A transdisciplinaridade, Nesse aspecto, é a busca da unidade do conhecimento, além das fronteiras disciplinares, a fim de captar toda a complexidade da Realidade multidimensional e a multirreferencial do elemento condicionado.</p> Lillian Maria Araújo de Rezende Alvares, Patricia de Sá Freire Copyright (c) 2022 Lillian M. A. de R. Alvares, Patricia de Sá Freire https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rdbci/article/view/8670175 Fri, 29 Jul 2022 00:00:00 +0000 Alinhamento de vocabulário de domínio utilizando os sistemas AML e LogMap https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rdbci/article/view/8668437 <p><strong>Introdução</strong>: No contexto da Web Semântica, a interoperabilidade entre ontologias heterogêneas é um desafio devido a diversos fatores entre os quais se destacam a ambiguidade e a redundância semântica. Para superar tais desafios, adota-se sistemas/algoritmos para alinhamento de ontologias. &nbsp;Neste estudo, entende-se que vocabulários controlados são uma forma particular de ontologias. <strong>Objetivo</strong>: obter um vocabulário resultante do alinhamento e fusão dos vocabulários <em>Domínios Científicos e Áreas Científicas da FCT, EuroSciVoc e UNESCO nomenclature for fields of Science and Technology</em>, no domínio Ciências da Computação, para ser usado no âmbito do projeto IViSSEM. <strong>Metodologia</strong>: revisão da literatura sobre sistemas/algoritmos para alinhamento de ontologias, utilizando a metodologia PRISMA; alinhamento dos três vocabulários; e validação do vocabulário por meio do estudo Delphi. <strong>Resultados</strong>: procedeu-se à análise dos 25 sistemas de alinhamento de ontologias e variantes que participaram de pelo menos uma <em>track</em> da competição entre 2018 e 2019. Destes sistemas foram selecionados <em>Agreement Maker Light</em> e LogMap para realizar o alinhamento dos três vocabulários, fazendo um recorte para a área da Ciência da Computação. <strong>Conclusão</strong>: O vocabulário obtido a partir do <em>Agreement Maker Light</em> apresentou uma melhor performance. Ao final foi obtido o vocabulário, com 98 termos, no domínio da Ciência da Computação a ser adotado pelo projeto IViSSEM. O alinhamento resultante entre o vocabulário utilizado a nível nacional pela FCT (Portugal) com um empregue pela União Europeia (EuroSciVoc) e outro do domínio da Ciência&amp;Tecnologia (UNESCO), estabelecendo relações proveitosas para outras universidades e projetos, bem como para a própria FCT.&nbsp;</p> João Pedro Pereira Guimarães, Morgana Carneiro de Andrade, Ana Alice Baptista Copyright (c) 2022 João Pedro Pereira Guimarães, Morgana Carneiro de Andrade, Ana Alice Baptista https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rdbci/article/view/8668437 Wed, 20 Jul 2022 00:00:00 +0000 Desafios enfrentados pelas bibliotecas universitárias no contexto da pandemia da Covid-19 https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rdbci/article/view/8668168 <p><strong>Introdução. </strong>Assim como outras instituições, as bibliotecas também não estavam preparadas para dar respostas a tudo o que a pandemia da Covid-19 trouxe: isolamento social, trabalho remoto, suspensão de atividades acadêmicas, incertezas sobre a volta ao novo normal, etc. <strong>Objetivos:</strong> Este trabalho analisa informações de seis bibliotecas universitárias do Distrito Federal, descrevendo quais foram as primeiras medidas e passos que essas bibliotecas implementaram para seguir vigente na vida dos seus usuários. <strong>Métodos:</strong> Para a coleta de dados foram aplicadas entrevistas semiestruturadas e pesquisa documental com análise de conteúdo. <strong>Resultados e conclusões:</strong> Foram identificados os seguintes resultados: (1) Adoção de protocolos e guias para os usuários sobre medidas de segurança, sendo que as bibliotecas publicaram documentos com as medidas de segurança, baseados em informação de instituições internacionais e nacionais; (2) Uso de redes sociais para promoção dos serviços e comunicação com os usuários, sendo que o <em>Instagram</em> apresentou-se como o principal aliado para a difusão dos serviços e para entrar em contato com os usuários.</p> Flor de Maria Silvestre, Murilo Bastos da Cunha Copyright (c) 2022 Flor de Maria Silvestre, Murilo Bastos da Cunha https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rdbci/article/view/8668168 Sun, 13 Mar 2022 00:00:00 +0000 Sistematização de modelo de avaliação do controle de vocabulários em repositórios https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rdbci/article/view/8668751 <p><strong>Introdução:</strong> O controle de vocabulário em sistemas de armazenamento, tratamento e recuperação de recursos de informação é necessário para se obter consistência entre a indexação e a recuperação de modo a evitar a dispersão informacional. <strong>Objetivo</strong>: Com o objetivo de sistematizar proposta para controle de vocabulário e uso de vocabulários controlados em repositórios universitários administrados por bibliotecas foi elaborado modelo de avaliação que se propõe a sistematizar métodos, procedimentos, recursos e técnicas. <strong>Metodologia:</strong> Para isso, o desenvolvimento da investigação realizou pesquisa exploratória com pesquisa bibliográfica e documental e pesquisa aplicada no Repositório Institucional Unesp. <strong>Resultados:</strong> Os resultados obtidos constituíram-se em um Plano de Ação, discutido e elaborado por Grupo de Estudos, composto de seis ações e nove estudos para avaliação e controle de vocabulário em repositórios universitários. <strong>Conclusão:</strong> Conclui-se que a sistematização das ações em modelo de avaliação é relevante para que repositórios universitários incorporem os avanços oferecidos pelo controle de vocabulário em suas rotinas e, principalmente, pela contribuição de novos termos oriundos da evolução científica e tecnológica.</p> Mariângela Spotti Lopes Fujita Copyright (c) 2022 Mariângela Spotti Lopes Fujita https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rdbci/article/view/8668751 Tue, 31 May 2022 00:00:00 +0000