Keywords
Course evaluation
Educational challenges
Academic development
Evaluation research
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Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico
Grant numbers 307765/2023-7
Abstract
Introduction: The importance of Postgraduate Studies for the development of a society is unquestionable, although many challenges make it difficult for programs that offer this level of education to survive. Objective: The aim of this study is to characterize the Brazilian Postgraduate programs in the area of Information Science that have been deactivated. Methodology: The study is characterized as pure, descriptive and quantitative research, applying the procedures of documentary research, through consultation of the Catalog of Theses and Dissertations of the Coordination for the Improvement of Higher Education Personnel. The period considered was 2004 to 2021, the procedures adopted identified the programs, characterized those that were deactivated and mapped the themes of their research. Results: The results revealed the existence of three deactivated programs, one of which was professional and had only been in existence for a short time, although it contributed to increasing the production share of studies defended in the three programs, whose themes addressed information as an object of study, thus representing the field of Information Science. Conclusion: The analysis of deactivated programs highlighted the strengthening of the area, reinforced the role played by professional programs and indicated possible challenges, such as the attempt to meet the evaluation criteria in relation to socioeconomic inequalities in the Brazilian territory.
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