@article{López-Ocón_2021, place={Campinas, SP}, title={Um esforço para superar a natureza elitista da educação secundária: o caso da Segunda República Espanhola (1931-1936)}, volume={29}, url={https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/resgate/article/view/8663956}, DOI={10.20396/resgate.v29i1.8663956}, abstractNote={<p>O artigo aborda as reformas realizadas durante a Segunda República Espanhola para promover e renovar o ensino secundário, com o fim de superar sua natureza elitista, por meio de uma dupla estratégia. Por um lado, aumentou-se a oferta de postos de ensino e do número de escolas secundárias para facilitar o acesso tanto de estudantes de diferentes estratos sociais quanto de estudantes do sexo feminino. Para examinar este fenômeno, vários dados estatísticos são fornecidos. Por outro lado, disseminaram-se novos métodos de ensino, favorecendo o ensino ativo e experimental dos estudantes do ensino médio, os quais tiveram sua origem no laboratório pedagógico do Instituto-Escola criado pela Junta para a Ampliação dos Estudos e Pesquisas Científicas (JAE) em 1918.</p>}, number={00}, journal={Resgate: Revista Interdisciplinar de Cultura}, author={López-Ocón, Leoncio}, year={2021}, month={set.}, pages={e021010} }