TY - JOUR AU - López-Ocón, Leoncio PY - 2021/09/17 Y2 - 2024/03/28 TI - Um esforço para superar a natureza elitista da educação secundária: o caso da Segunda República Espanhola (1931-1936) JF - Resgate: Revista Interdisciplinar de Cultura JA - Resgate VL - 29 IS - 00 SE - Dossiê DO - 10.20396/resgate.v29i1.8663956 UR - https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/resgate/article/view/8663956 SP - e021010 AB - <p>O artigo aborda as reformas realizadas durante a Segunda República Espanhola para promover e renovar o ensino secundário, com o fim de superar sua natureza elitista, por meio de uma dupla estratégia. Por um lado, aumentou-se a oferta de postos de ensino e do número de escolas secundárias para facilitar o acesso tanto de estudantes de diferentes estratos sociais quanto de estudantes do sexo feminino. Para examinar este fenômeno, vários dados estatísticos são fornecidos. Por outro lado, disseminaram-se novos métodos de ensino, favorecendo o ensino ativo e experimental dos estudantes do ensino médio, os quais tiveram sua origem no laboratório pedagógico do Instituto-Escola criado pela Junta para a Ampliação dos Estudos e Pesquisas Científicas (JAE) em 1918.</p> ER -