@article{Amaral_2022, place={Campinas, SP}, title={Educação e epistemologias: críticas à pedagogia das competências à luz da pedagogia histórico-crítica}, volume={14}, url={https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rfe/article/view/8668490}, DOI={10.20396/rfe.v14i1.8668490}, abstractNote={<p>O texto tem como objetivo desenvolver reflexão atualizada em relação à pedagogia das competências como tendência pós-moderna à luz da pedagogia histórico-crítica. É apresentado em três partes além da introdução e conclusão. Na primeira, pretende-se caracterizar a pedagogia histórico-crítica; segunda, algumas críticas à pedagogia das competências; terceira, revelar a relação entre a pedagogia das competências e a educação do estado de São Paulo; na conclusão, a necessidade urgente de resgatar a concepção de educação pautada na totalidade, superação da visão individualista, defesa dos interesses planetários e universais, as questões éticas, ambientais, justiça social e valorização da vida.</p>}, number={1}, journal={Filosofia e Educação}, author={Amaral, Manoel Francisco do}, year={2022}, month={jun.}, pages={65–91} }