TY - JOUR AU - Chacon, Daniel Ribeiro de Almeida PY - 2018/03/26 Y2 - 2024/03/29 TI - Educação a partir da sapiência dos oprimidos JF - Filosofia e Educação JA - Filos. e Educ. VL - 10 IS - 1 SE - Resenha DO - 10.20396/rfe.v10i1.8652168 UR - https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rfe/article/view/8652168 SP - 233-242 AB - Laureado com a designação de patrono da educação brasileira, Paulo Freire foi, seguramente, um icônico humanista cristão e um notável intelectual do século XX.  A obra Pedagogia do oprimido desvela, de modo singular, a politicidade da educação. Em que se pese a natureza conceitual do problema, esse escrito se faz irredutível a qualquer forma de especulação impassível e estéril. A proposta pedagógica de Freire consiste numa educação dialógica, participante, problematizadora e emancipatória, na qual o oprimido possa libertar-se a si mesmo das amarras da coisificação, para, assim, exercer sua própria vocação ontológica de “ser-mais”, de ser sujeito cognoscente, autor de sua própria história através da práxis. Com efeito, o projeto freiriano de uma pedagogia contextualizada, i.e., forjada a partir do oprimido, de sua própria linguagem e valores, se funda, necessariamente, na fé nas pessoas. Dito de outro modo, a confiança no povo é uma condição imprescindível para a própria revolução. ER -