Hardt, L.S. 2014. Como a dimensão trágica é fecunda para pensar a formação de professores: a Filosofia da Educação e o cultivo de si. Filosofia e Educação. 6, 1 (jun. 2014), 147–163. DOI:https://doi.org/10.20396/rfe.v6i1.8635390.