Kahlmeyer-Mertens, R.S. 2014. Destruição da história da educação: Indicações programáticas a partir da hermenêutica heideggeriana. Filosofia e Educação. 6, 3 (out. 2014), 117–136. DOI:https://doi.org/10.20396/rfe.v6i3.1753.