KAHLMEYER-MERTENS, Roberto Saraiva. Destruição da história da educação: Indicações programáticas a partir da hermenêutica heideggeriana. Filosofia e Educação, Campinas, SP, v. 6, n. 3, p. 117–136, 2014. DOI: 10.20396/rfe.v6i3.1753. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rfe/article/view/1753. Acesso em: 25 abr. 2024.