VOSS, R. R. Cognição e formação docente: bases epistemológicas para uma didática complexa. Filosofia e Educação, [S. l.], v. 2, n. 2, p. 313–331, 2010. DOI: 10.20396/rfe.v2i2.8635507. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rfe/article/view/8635507. Acesso em: 31 jan. 2023.