Hardt, Lúcia Schneider. 2014. “Como a dimensão trágica é Fecunda Para Pensar a formação De Professores: A Filosofia Da Educação E O Cultivo De Si”. Filosofia E Educação 6 (1). Campinas, SP:147-63. https://doi.org/10.20396/rfe.v6i1.8635390.