Schütz, J. A. e Schwengber, I. L. (2018) “Sobre a ensinabilidade e a aprendizibilidade da filosofia: reflexões acerca da especificidade do exercício filosófico”, Filosofia e Educação. Campinas, SP, 10(2), p. 331–349. doi: 10.20396/rfe.v10i2.8651165.