v. 10 n. 3 (2018): Temática: Filosofia da Educação Latino-Americana e Caribenha

Editorial

Silvio Sánchez Gamboa

500-505

Editorial

https://doi.org/10.20396/rfe.v10i3.8654497

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DOI: https://doi.org/10.20396/rfe.v10i3.8654497

Dossiê

Carlos Francisco Bauer

506-529

Las marcas del positivismo en la historia y filosofía latinoamericana

https://doi.org/10.20396/rfe.v10i3.8653647

PDF (Español (España))

DOI: https://doi.org/10.20396/rfe.v10i3.8653647

Silmara Silveira Lourenço, Viviane Melo de Mendonça

530-547

A fenomenologia existencial em Paulo Freire: possíveis diálogos

https://doi.org/10.20396/rfe.v10i3.8653268

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DOI: https://doi.org/10.20396/rfe.v10i3.8653268

Bruno Botelho Costa, Katia Cristina Norões

548-567

Paulo Freire: filósofo da educação brasileira libertadora e popular

https://doi.org/10.20396/rfe.v10i3.8653691

PDF

DOI: https://doi.org/10.20396/rfe.v10i3.8653691

Renan Santos Furtado, Carlos Nazareno Ferreira Borges

568-597

Educação Física brasileira entre 1980 e 1995: novos olhares sobre a produção do conhecimento

https://doi.org/10.20396/rfe.v10i3.8651719

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DOI: https://doi.org/10.20396/rfe.v10i3.8651719

Eduardo Galak, Ivan Marcelo Gomes, Felipe Quintão de Almeida, Fabio Zoboli

598-617

O gênero nos estudos sobre corpo em revistas do campo da educação física da Argentina e do Brasil

https://doi.org/10.20396/rfe.v10i3.8653777

PDF

DOI: https://doi.org/10.20396/rfe.v10i3.8653777

Adolfo Ramos Lamar, Taiani Vicentini

618-634

Epistemologia e educação comparada na América e no Caribe: algumas concepções

https://doi.org/10.20396/rfe.v10i3.8653809

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DOI: https://doi.org/10.20396/rfe.v10i3.8653809

Eduardo Francisco Freyre Roach

635-656

Encrucijada epistemológica de la filosofía de la educación en Cuba

https://doi.org/10.20396/rfe.v10i3.8653859

PDF (Español (España))

DOI: https://doi.org/10.20396/rfe.v10i3.8653859

Felipe Chibás Ortiz, Alton Grizzle, Kevin Daniel dos Santos Leyser

657-676

Ética posthumana en la educación: apuntes y reflexiones en América Latina

https://doi.org/10.20396/rfe.v10i3.8653985

PDF (Español (España))

DOI: https://doi.org/10.20396/rfe.v10i3.8653985

Hugo Leonardo Prata, Edmundo de Drummond Alves Junior

677-694

A culpabilização do indivíduo, se eu, ele ou você quisermos nós conseguimos!?

https://doi.org/10.20396/rfe.v10i3.8654116

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DOI: https://doi.org/10.20396/rfe.v10i3.8654116

Alfonso Tamayo Valencia

695-722

Fundamentos epistemológicos de la enseñanza

https://doi.org/10.20396/rfe.v10i3.8654475

PDF (Español (España))

DOI: https://doi.org/10.20396/rfe.v10i3.8654475

Artigos

Walter Gomide do Nascimento Junior

723-742

Números transfinitos e transreais: um diálogo com a ontologia de Santo Tomás de Aquino

https://doi.org/10.20396/rfe.v10i3.8653649

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Sandro Luiz Bazzanella, Maria Benedita de Paula e Silva Polomanei

743-774

Para que Auschwitz não se torne regra na contemporaneidade: um diálogo entre Adorno e Agamben

https://doi.org/10.20396/rfe.v10i3.8653130

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DOI: https://doi.org/10.20396/rfe.v10i3.8653130

José Ribamar Neres Costa

775-790

Aplicabilidade do pensamento de Baltasar Gracián na pedagogia empresarial

https://doi.org/10.20396/rfe.v10i3.8652075

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Resenha

Samuel Mendonça, Amanda Tavares Venturoso

791-795

Resenha: Nietzsche, experimento e educação

https://doi.org/10.20396/rfe.v10i3.8653011

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Luís Carlos Pereira

796-799

A importância do ensino de filosofia na formação profissional universitária

https://doi.org/10.20396/rfe.v10i3.8653793

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Pareceristas Ad-hoc

Silvio Sanchez Gamboa, Gildenir Carolino Santos

800-802

Lista de Pareceristas 2018: Filosofia e Educação

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