@article{Pavan_2016, place={Campinas, SP}, title={O currículo da educação superior e a Ressignificação de identidades/diferenças}, volume={1}, url={https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/riesup/article/view/8650527}, DOI={10.22348/riesup.v1i2.7429}, abstractNote={<p>O artigo objetiva analisar se as narrativas construídas no final do século XIX e início do século XX, sobre as pessoas negras ainda marcam os currículos e as identidades na sociedade brasileira. A noção de currículo inspira-se nas teorias pós-críticas, portanto o entendemos como um campo de luta e contestação no território da cultura, produzindo identidades e diferenças. Considerando a dimensão histórica da construção das identidades negras no Brasil, entrevistamos e analisamos a fala de sujeitos negros que chegaram ao Ensino Superior por meio do Projeto Negraeva. Pela análise efetuada, destacamos que apesar de o currículo atualmente ainda se pautar nas teorias da mestiçagem, no ideal de branqueamento e no mito da democracia racial, produzindo identidades segundo a lógica ocidental branca, a presença dos sujeitos negros nos diferentes cursos de Ensino Superior, contribuiu para questionar estas ideias, bem como, para que outras identidades fossem produzidas nesse tempo/espaço, re-significando as identidades de sujeitos negros e não-negros.</p>}, number={2}, journal={Revista Internacional de Educação Superior}, author={Pavan, Ruth}, year={2016}, month={jan.}, pages={149–159} }