@article{Cerny_Espíndola_Stein_Rocha_2019, place={Campinas, SP}, title={As contribuições da docência em cursos lato sensu para a integração das tdic ao currículo na formação inicial}, volume={5}, url={https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/riesup/article/view/8652949}, DOI={10.20396/riesup.v5i0.8652949}, abstractNote={<p>Este artigo se insere no contexto da pesquisa sobre um Curso de formação de educadores visando a integração das tecnologias ao currículo, ofertado na modalidade a distância. Temos como objetivo analisar se a vivência de docentes universitários como professores do Curso EECD favoreceu a incorporação da discussão sobre a integração das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) nos cursos de licenciatura em que atuam. Trata-se de uma pesquisa de caráter qualitativo pautada na metodologia de Análise de Conteúdo.  Com base nas respostas dos professores inferir que a vivência no curso aprimorou o trabalho nas licenciaturas onde atuam, com conhecimentos sobre novos recursos tecnológicos e usos pedagógicos; a compreensão de que os contextos de aprendizagem são norteadores do processo de integração das tecnologias; e a articulações entre Cultura Digital e as áreas de ensino.</p>}, journal={Revista Internacional de Educação Superior}, author={Cerny, Roseli Zen and Espíndola, Marina Bazzo de and Stein, Graziela Gomes and Rocha, Julia Maria Gerhardt da}, year={2019}, month={jan.}, pages={e019024} }