@article{Oliveira_Prado_Reis_2022, place={Campinas, SP}, title={A dinamização de vivências lúdicas nas aulas de pesquisa e estágio em educação infantil }, volume={9}, url={https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/riesup/article/view/8663785}, DOI={10.20396/riesup.v9i00.8663785}, abstractNote={<p>Nos processos formativos de professores, a dinamização de vivências lúdicas constitui-se uma estratégia teórico-metodológica na ação de ensino-aprendizagem dos fundamentos da educação infantil no âmbito da formação e prática docente de futuros professores que se encontram com o outro nos espaços da universidade e da escola de educação básica para compartilhamento de saberes, experiências e aprendizagens da docência. Esses momentos serão narrados neste relato de experiência que tem por objetivo analisar os sentidos da dinamização de vivências lúdicas na formação e prática docente de futuras professoras que participaram das diferentes metodologias de ensino-aprendizagem utilizadas nas aulas de Pesquisa e Estágio em Educação Infantil pelas professoras formadoras desse componente curricular, pela bolsista de ensino e pelas estudantes do 6.° semestre do turno matutino do curso de Pedagogia do Departamento de Educação (DEDC) de Guanambi, <em>Campus</em> XII da Universidade do Estado da Bahia (UNEB), no primeiro semestre de 2018. As vivências lúdicas durante as aulas constituíram-se em um importante momento de reflexão sobre como as acadêmicas poderiam pensar seu planejamento para as crianças da educação infantil, etapa na qual teriam que realizar as atividades de estágio. É importante pensar a formação docente a partir da relação teoria e prática, do trânsito entre universidade e educação básica, da indissociabilidade dos saberes curriculares, acadêmicos e experienciais.</p> <p><strong> </strong></p>}, number={00}, journal={Revista Internacional de Educação Superior}, author={Oliveira, Sandra Alves de and Prado, Jany Rodrigues and Reis, Sônia Maria Alves de Oliveira}, year={2022}, month={set.}, pages={e023041} }