@article{Backes_Pavan_2022, place={Campinas, SP}, title={Contribuições dos indígenas para a construção de um currículo cosmopolita subalterno }, volume={9}, url={https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/riesup/article/view/8668939}, DOI={10.20396/riesup.v9i00.8668939}, abstractNote={<p>No artigo, analisam-se as contribuições dos indígenas para a construção de um currículo cosmopolita subalterno. A pesquisa de campo envolveu entrevistas semiestruturadas com estudantes indígenas de cursos de licenciaturas de uma universidade brasileira. Pela análise qualitativa efetuada com base nas teorizações curriculares cosmopolitas e no campo da educação indígena, concluiu-se que  os indígenas contribuem para a construção de currículos cosmopolitas subalternos de diferentes formas: luta contra os estereótipos; valorização das línguas maternas; reconhecimento de que a subalternização não se rompe com uma educação que subalterniza; necessária articulação entre conhecimento e contexto cultural; construção de laços de solidariedade com outros grupos subalternizados; e insistência em construir pontes e diálogo, mesmo com quem historicamente não o deseja.</p>}, number={00}, journal={Revista Internacional de Educação Superior}, author={Backes, José Licínio and Pavan, Ruth}, year={2022}, month={set.}, pages={e023050} }