TY - JOUR AU - Pavan, Ruth PY - 2016/01/18 Y2 - 2024/03/28 TI - O currículo da educação superior e a Ressignificação de identidades/diferenças JF - Revista Internacional de Educação Superior JA - Rev. Inter. Educ. Sup. VL - 1 IS - 2 SE - Artigos DO - 10.22348/riesup.v1i2.7429 UR - https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/riesup/article/view/8650527 SP - 149-159 AB - <p>O artigo objetiva analisar se as narrativas construídas no final do século XIX e início do século XX, sobre as pessoas negras ainda marcam os currículos e as identidades na sociedade brasileira. A noção de currículo inspira-se nas teorias pós-críticas, portanto o entendemos como um campo de luta e contestação no território da cultura, produzindo identidades e diferenças. Considerando a dimensão histórica da construção das identidades negras no Brasil, entrevistamos e analisamos a fala de sujeitos negros que chegaram ao Ensino Superior por meio do Projeto Negraeva. Pela análise efetuada, destacamos que apesar de o currículo atualmente ainda se pautar nas teorias da mestiçagem, no ideal de branqueamento e no mito da democracia racial, produzindo identidades segundo a lógica ocidental branca, a presença dos sujeitos negros nos diferentes cursos de Ensino Superior, contribuiu para questionar estas ideias, bem como, para que outras identidades fossem produzidas nesse tempo/espaço, re-significando as identidades de sujeitos negros e não-negros.</p> ER -