TY - JOUR AU - Backes, José Licínio AU - Pavan, Ruth PY - 2022/09/28 Y2 - 2024/03/29 TI - Contribuições dos indígenas para a construção de um currículo cosmopolita subalterno JF - Revista Internacional de Educação Superior JA - Rev. Inter. Educ. Sup. VL - 9 IS - 00 SE - Artigos DO - 10.20396/riesup.v9i00.8668939 UR - https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/riesup/article/view/8668939 SP - e023050 AB - <p>No artigo, analisam-se as contribuições dos indígenas para a construção de um currículo cosmopolita subalterno. A pesquisa de campo envolveu entrevistas semiestruturadas com estudantes indígenas de cursos de licenciaturas de uma universidade brasileira. Pela análise qualitativa efetuada com base nas teorizações curriculares cosmopolitas e no campo da educação indígena, concluiu-se que&nbsp; os indígenas contribuem para a construção de currículos cosmopolitas subalternos de diferentes formas: luta contra os estereótipos; valorização das línguas maternas; reconhecimento de que a subalternização não se rompe com uma educação que subalterniza; necessária articulação entre conhecimento e contexto cultural; construção de laços de solidariedade com outros grupos subalternizados; e insistência em construir pontes e diálogo, mesmo com quem historicamente não o deseja.</p> ER -