Borges, L. F. P., & Sbardelotto, V. S. (2017). O ensino na educação superior: uma análise da metodologia “trezentos” e sua relação com a pedagogia histórico-crítica. Revista Internacional De Educação Superior, 3(3), 468–477. https://doi.org/10.22348/riesup.v3i3.7768