KICH, Juliane Ines Di Francesco. Blended Learning en la práctica: el caso del curso superior de administración del centro universitario Estácio de Santa Catarina. Revista Internacional de Educação Superior, Campinas, SP, v. 6, p. e020014, 2019. DOI: 10.20396/riesup.v6i0.8654971. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/riesup/article/view/8654971. Acesso em: 17 jul. 2024.