KICH, Juliane Ines Di Francesco. Blended learning na prática: o caso do curso superior de administração do Centro Universitário Estácio de Santa Catarina. Revista Internacional de Educação Superior, Campinas, SP, v. 6, p. e020014, 2019. DOI: 10.20396/riesup.v6i0.8654971. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/riesup/article/view/8654971. Acesso em: 24 abr. 2024.