Kich, Juliane Ines Di Francesco. 2019. «Blended Learning En La práctica: El Caso Del Curso Superior De administración Del Centro Universitario Estácio De Santa Catarina». Revista Internacional De Educação Superior 6 (septiembre). Campinas, SP:e020014. https://doi.org/10.20396/riesup.v6i0.8654971.