Borges, L. F. P. e Sbardelotto, V. S. (2017) “O ensino na educação superior: uma análise da metodologia ‘trezentos’ e sua relação com a pedagogia histórico-crítica”, Revista Internacional de Educação Superior. Campinas, SP, 3(3), p. 468–477. doi: 10.22348/riesup.v3i3.7768.