@article{Gonçalves_Sicca_Alves_Fernandes_2019, place={Campinas, SP}, title={A ciência atrás da siderurgia e da mineração do ferro}, volume={15}, url={https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/td/article/view/8654167}, DOI={10.20396/td.v15i0.8654167}, abstractNote={<p>A falta de ensino de ciências da terra no nível K12 no Brasil é o motivo para investigar como melhorar a integração curricular e a formação de professores em ciências da terra. Buscamos conjuntos de dados que possam facilitar projetos de ciências para a formação de professores e currículos inovadores para promover o conhecimento da Terra e do meio ambiente. Neste artigo, apresentamos o estudo de caso sobre curso integrado, utilizando os dados da história da ciência e tecnologia da mineração de ferro e aço, fabricação e origem na crosta terrestre. Os professores de química fizeram este curso e tornaram-se capazes de ensinar seus alunos de outro ponto de vista (eles mudam suas idéias sobre natureza, tempo geológico e meio ambiente). Os professores reconhecem as diferentes escalas de tempo e suas implicações nos processos sociais e ambientais que impulsionam as mudanças que afetam os recursos da Terra (escalas de tempo e mudanças climáticas globais). Estes cursos foram positivos, com os participantes indicando mudanças em sua experiência prática e visão sobre os recursos naturais. Isso incentiva a perspectiva de ensino e aprendizagem com integração curricular.</p>}, journal={Terrae Didatica}, author={Gonçalves, Pedro Wagner and Sicca, Natalina Aparecida Laguna and Alves, Maurílio Antonio Ribeiro and Fernandes, Maria Cristina da Silveira Galan}, year={2019}, month={set.}, pages={e019030} }