@article{Stumpf_Ribeiro_2018, place={Campinas, SP}, title={Formação de espeleotemas de sal como proposta de conscientização ambiental por meio da educação não formal em Geociências}, volume={14}, url={https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/td/article/view/8654195}, DOI={10.20396/td.v14i4.8654195}, abstractNote={<span>No ensino tradicional brasileiro prevalecem métodos de abordagem formal dos conhecimentos teóricos por meio de livros e apostilas. Novas tecnologias e inovações vem ganhando espaço dentro das escolas para cativar a atenção do aluno atual. Através de uma abordagem multidisciplinar e baseando-se na conexão do ensino formal com o mundo real e a natureza, o presente trabalho visa divulgar, em português, uma proposta conhecida de experimento prático sobre criação de espeleotemas de sal, buscando conceitos geológicos vinculados a espeleologia. Esta proposta colabora para que os estudantes se engajem nas ciências da natureza, além de incentivar um pensamento científico no sentido de montagem e observação de experiência prática, trabalhando qualidades científicas de observação e descrição. O experimento representa a criação de um modelo teórico de formação de espeleotemas, e introduz de forma adequada os conceitos de formação deste tipo de rocha, ajudando os alunos a construírem um quadro conceitual que pode ser aplicado em diversos tópicos no futuro, seja relativo à geologia, às ciências do clima, ou às implicações ambientais. A abordagem experimental do ensino em geociências produz uma experiência de aprendizagem para os alunos. A criação de espeleotemas de sal pode servir como base para alunos começarem a conectar conceitos intrínsecos da ciência geológica como tempo, espaço e lugar.</span>}, number={4}, journal={Terrae Didatica}, author={Stumpf, Cintia F. and Ribeiro, Tulio Gabriel R.}, year={2018}, month={dez.}, pages={445–454} }