@article{Souza_Furrier_2020, place={Campinas, SP}, title={Estudo da Escala do Tempo Geológico em livros didáticos de Geografia do Ensino Médio}, volume={16}, url={https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/td/article/view/8656709}, DOI={10.20396/td.v16i0.8656709}, abstractNote={<p>Este trabalho tem por objetivo analisar como se apresenta o Tempo Geológico em livros didáticos de Geografia da 1ª série do Ensino Médio. A proposta é observar se a apresentação do tema nos livros é clara e isenta de equívocos, possibilitando abordagens interdisciplinares que fomentem a consolidação das habilidades e competências propostas nos Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (PCNEM). Para tanto, foram 11 livros didáticos que o Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD) 2018 ofereceu às escolas públicas brasileiras no triênio 2018-2020. Os resultados mostraram a presença de erros conceituais, desatualizações e falta de aplicações práticas que comprometem o ensino de um tema relevante que permite estudar de forma interdisciplinar fatos do presente e do futuro do planeta. Dessa forma, busca-se incentivar, com esta pesquisa, trabalhos que observem detalhadamente as informações disponibilizadas nos materiais destinados aos professores e alunos na Educação Básica.</p>}, journal={Terrae Didatica}, author={Souza, Alexandre dos Santos and Furrier, Max}, year={2020}, month={mar.}, pages={e020010} }