@article{Carneiro_Barbosa_Amendola_Miguel_Malaquias Júnior_2019, place={Campinas, SP}, title={Plataforma open-web Geo-Escola: critérios para inclusão de novos materiais didáticos}, volume={15}, url={https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/td/article/view/8657521}, DOI={10.20396/td.v15i0.8657521}, abstractNote={<p>Os resultados obtidos nos módulos do Projeto Geo-Escola, acessíveis no portal <a href="http://www.geo-escola.pro.br/">http://www.geo-escola.pro.br/</a>, indicam benefícios da transposição didática do raciocínio geológico para o ensino fundamental e médio. Apesar do fascínio das crianças e jovens por vulcões, terremotos, dinossauros, enchentes e desastres naturais, a disseminação do conhecimento geológico esbarra na insuficiente divulgação de noções básicas sobre processos naturais e sobre o conceito de Tempo Geológico. A expressão “conhecer para proteger” pode partir do conhecimento regional e local de Geologia, mas raramente os professores da escola básica dispõem de dados específicos sobre o relevo, rochas e recursos naturais das regiões onde seus alunos vivem. Para tornar o Portal Geo-Escola uma plataforma aberta à produção de pesquisadores de todo o País, são necessárias regras e critérios de filtragem e validação do conhecimento. Este trabalho descreve as linhas mestras de abertura da plataforma, esperando torna-la uma ferramenta efetiva de ensino-aprendizagem.</p>}, journal={Terrae Didatica}, author={Carneiro, Celso Dal Ré and Barbosa, Isabella Nogueira Bittar de Castilho and Amendola, Danilo and Miguel, Gisele Francelino and Malaquias Júnior, José Roberto}, year={2019}, month={nov.}, pages={e019040} }