TY - JOUR AU - Pinho, Manoel Francídio Mendes AU - Ferreira, Thiago Correia AU - Luz, Priscyla Crinstinny Santiago da AU - Santiago, Lucidia Fonseca PY - 2018/01/22 Y2 - 2024/03/29 TI - Representações de ambiente e educação ambiental: implicações na práxis educativa de professores de ensino fundamental em Moju, PA, Brasil JF - Terrae Didatica JA - Terrae didat. VL - 13 IS - 3 SE - Artigos DO - 10.20396/td.v13i3.8651224 UR - https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/td/article/view/8651224 SP - 295-303 AB - <p>A Educação Ambiental (EA), afirmada em documentos e polticas educacionais, justifica-se por tratar questões ambien­tais como essenciais no espaço escolar e para a formação da cidadania socioambiental. Neste processo, o professor tem papel preponderante, visto que é ele quem media o processo educativo e possibilita a construção da aprendizagem entre os alunos. Este estudo investigou as Representações de Ambiente e EA de docentes em uma Escola Municipal de Ensino Fundamental do município de Moju-Pará, buscando discutir como estas representações se refletem em seu fazer pedagógico. A pesquisa qualitativa se carac­teriza como um Estudo de Caso, em que foram utilizados entrevista e questionários para coleta de dados. As categorias construídas foram baseadas na Análise de Conteúdo e destacaram as seguintes representações de ambiente: antropocêntrica, naturalista e globalizante, enquanto as representações de EA situaram-se nas perspectivas: preservacionista-conscientizadora, adestradora, instrutiva e transformadora.</p> ER -