TY - JOUR AU - Siqueira, Beatriz PY - 2019/07/11 Y2 - 2024/03/29 TI - O ensino de Geografia física e os jogos digitais: trabalhando suscetibilidade, vulnerabilidade e resiliência frente aos desastres naturais JF - Terrae Didatica JA - Terrae didat. VL - 15 IS - SE - Artigos DO - 10.20396/td.v15i0.8653224 UR - https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/td/article/view/8653224 SP - e019022 AB - <p>O presente trabalho tem como finalidade o desenvolvimento de uma prática de ensino-aprendizagem no Ensino Básico, por meio de jogo digital e aplicada ao estudo do meio natural. O tema selecionado foi a observação do tempo atmosférico, conteúdo do 6° ano dos anos finais do Ensino Fundamental e a dinâmica natural do planeta Terra, conteúdo do 8° ano dos anos finais do Ensino Fundamental, ambos expressos na Matriz de Avaliação Processual de Geografia, da rede pública do Estado de São Paulo. O jogo&nbsp;<em>Roblox</em>, familiar entre os alunos, teve uma de suas plataformas, denominada&nbsp;<em>Natural Disaster Survival,&nbsp;</em>selecionada para o desenvolvimento da aula prática e trouxe à tona a necessidade de ressignificar o uso dos dispositivos eletrônicos no espaço escolar.</p> ER -