FALCONI, S.; TOLEDO, M. C. M. de; CAZETTA, V. A contribuição do cotidiano escolar para a prática de atividades investigativas no ensino de solos. Terrae Didatica, Campinas, SP, v. 9, n. 2, p. 82–93, 2015. DOI: 10.20396/td.v9i2.8637396. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/td/article/view/8637396. Acesso em: 28 set. 2022.