BONAN, Leonor. A história recente das ciências da terra como estratégia de ensino para confrontar representações epistemológicas ingênuas. Terrae Didatica, Campinas, SP, v. 5, n. 1, p. 4–9, 2015. DOI: 10.20396/td.v5i1.8637489. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/td/article/view/8637489. Acesso em: 26 abr. 2024.