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Formação continuada de professores. Ensino de geociências.
Danilo Missias Teixeira, Fábio Braz Machado, Josilaine Santina da Silva
286-294
O lúdico e o ensino de Geociências no Brasil: principais tendências das publicações na área de Ciências da Natureza
janeiro 22, 2018
https://doi.org/10.20396/td.v13i3.8651223
DOI:
https://doi.org/10.20396/td.v13i3.8651223
Ivan Amorosino do Amaral
161-170
Ensino de geologia introdutória: raízes e desdobramentos da mudança curricular em 1973 na USP
junho 23, 2015
https://doi.org/10.20396/td.v10i3.8637311
DOI:
https://doi.org/10.20396/td.v10i3.8637311
Cibele Gasparelo Voltani, Kelly B. V. Silva, Dayane G. Silva, Regina H. R. C. Baptista, Debora L. G. Lookin, Thomas R. Fairchild, Juliana M. Leme
e019009
Explorando o potencial científico-social da coleção científica de fósseis do IGc/USP: preparação de material para pesquisa, exposição e uso didático
fevereiro 14, 2019
https://doi.org/10.20396/td.v15i1.8654662
DOI:
https://doi.org/10.20396/td.v15i1.8654662
Oscar Braz Mendonza Negrão
178-190
Curso de especialização em ensino de geociências: vinte anos de experiências
junho 23, 2015
https://doi.org/10.20396/td.v10i3.8637314
DOI:
https://doi.org/10.20396/td.v10i3.8637314
Rosely Aparecida Liguori Imbernon, Eliane Mendes Guimarães, Rozana de Medeiros Sousa Galvão, Aldeniza Cardoso de Lima, Lucídia Fonseca Santiago, Célia Maria Lira Jannuzzi, Tiago Calixto
e020030
A formação de professores nos cursos de Ciências Naturais (LCN) no Brasil no século XXI: : perspectiva de alunos e professores
junho 22, 2020
https://doi.org/10.20396/td.v16i0.8659017
DOI:
https://doi.org/10.20396/td.v16i0.8659017
Vânia Maria Nunes dos Santos, Maurício Compiani
72-85
Formação de professores para o estudo do ambiente: projetos escolares e a realidade socioambiental local
julho 1, 2015
https://doi.org/10.20396/td.v5i1.8637506
DOI:
https://doi.org/10.20396/td.v5i1.8637506
Carlos Roberto Pires Campos, Maria Margareth Cancian Roldi, Brenda Odete Pfeifer de Araújo, Guilherme Pizoni Fadini
e019026
Uma intervenção pedagógica no Sambaqui do Limão (ES): contribuições para a formação de professores
setembro 10, 2019
https://doi.org/10.20396/td.v15i0.8655269
DOI:
https://doi.org/10.20396/td.v15i0.8655269
Simone Falconi, Maria Cristina Motta de Toledo, Valéria Cazetta
82-93
A contribuição do cotidiano escolar para a prática de atividades investigativas no ensino de solos
junho 25, 2015
https://doi.org/10.20396/td.v9i2.8637396
DOI:
https://doi.org/10.20396/td.v9i2.8637396
Eliza C. Wenceslau, Joseli M. Piranha
363-368
Earth system sciences and permaculture: contributions to environmental
outubro 30, 2018
https://doi.org/10.20396/td.v14i4.8653827
DOI:
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