@article{Gonzalez_da Moita Lopes_2018, place={Campinas, SP}, title={Reflexividade metapragmática sobre o cinema de Almodóvar numa interação online: indexicalidade, escalas e entextualização}, volume={57}, url={https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/tla/article/view/8651046}, abstractNote={Este artigo analisa uma postagem publicada no site espanhol <em>Dos Manzanas</em>, que predica Pedro Almodóvar como “pedagogo da realidade LGBT”, e alguns dos comentários que esta suscita. Interessa-nos estudar a reflexividade metapragmática que essa pedagogia produz numa discussão online que avalia se a cinematografia almodovariana projeta uma fachada (GOFFMAN, [1967] 2011) favorável para o coletivo em questão. Para tal, focamos em processos de indexicalidade, de entextualização e escalares na construção de significados. O que se observa é que os textos fílmicos, ao serem entextualizados no referido site de notícias LGBT, mobilizam escalas, que inspiram posicionamentos das/dos participantes. Se, por um lado, tais posicionamentos questionam privilégios heteronormativos (BUTLER, 1990), por outro resvalam em essencialismos nada estratégicos (SPIVAK, 1988; BUTLER, 1990).}, number={2}, journal={Trabalhos em Linguística Aplicada}, author={Gonzalez, Clarissa and da Moita Lopes, Luiz Paulo}, year={2018}, month={ago.}, pages={1102–1136} }