TY - JOUR AU - Pessoa, Rosane Rocha PY - 2011/12/06 Y2 - 2024/03/28 TI - REFLEXÃO INTERATIVA: DESVELANDO E TRANSFORMANDO TEORIAS PRÁTICAS SOBRE O ENSINO DE INGLÊS NA ESCOLA PÚBLICA JF - Trabalhos em Linguística Aplicada JA - Trab. Linguíst. Apl. VL - 45 IS - 1 SE - Artigos DO - UR - https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/tla/article/view/8639423 SP - AB - Este estudo tem como objetivo investigar as reflexões conduzidas por professores de inglês da escola públicasobre sua prática pedagógica e suas conseqüências para os alunos. Os resultados mostraram que os temasprincipais da reflexão instrução, conteúdo, objetivos, resultados, contexto, professor e alunos. O foco destetrabalho será nas teorias práticas sobre conteúdo e objetos, que não foram simplesmente desvendados mas,printipalmente, questionados e transformados.Palavras-chave: formação de professores; reflexão interativa; ensino de inglês como LE. ER -