Sanchez Abchi, V. (2016). Escribir textos argumentativos desde el inicio de la escolaridad. Un análisis de textos producidos a partir de una secuencia didáctica. Trabalhos Em Linguística Aplicada, 51(2), 409–432. Recuperado de https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/tla/article/view/8645361