Ferroni, R. (2023). Aprendizagem afetiva e inclusiva de línguas pelo WhatsApp: um estudo de caso entre um grupo de professores estagíarios e alunos de italiano com formação plurilíngue e pluricultural . Trabalhos Em Linguística Aplicada, 62(1), 104–120. Recuperado de https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/tla/article/view/8672210