SZUNDY, Paula Tatianne Carréra. Jogos de linguagem como gêneros no processo de ensino aprendizagem de ler para crianças. Trabalhos em Linguística Aplicada, Campinas, SP, v. 48, n. 2, p. 245–294, 2016. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/tla/article/view/8645226. Acesso em: 22 jul. 2024.