MORAES, Gisele Benck de; DUTRA, Eduardo de Oliveira; SIMIONI, Taíse. A aprendizagem do presente do subjuntivo do espanhol em orações temporais com cuando por universitários brasileiros: os efeitos da intervenção instrucional na redução de transferência linguística. Trabalhos em Linguística Aplicada, Campinas, SP, v. 57, n. 1, p. 467–491, 2018. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/tla/article/view/8650065. Acesso em: 20 abr. 2024.