KLERING, Emily Haubert; TRARBACH , Mariana Vargas; KERSCH, Dorotea Frank. "Frustrante y alentador": identidad, pensamiento computacional y el profesor en la educación continua. Trabalhos em Linguística Aplicada, Campinas, SP, v. 62, n. 1, p. 1–15, 2023. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/tla/article/view/8664283. Acesso em: 19 may. 2024.