Szundy, Paula Tatianne Carréra. 2016. “Jogos De Linguagem Como Gêneros No Processo De Ensino Aprendizagem De Ler Para crianças”. Trabalhos Em Linguística Aplicada 48 (2). Campinas, SP:245-94. https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/tla/article/view/8645226.