Moraes, Maria da Glória de. 2011. “A TRAJETÓRIA DIDÁTICO-PEDAGÓGICA DO ‘INGLÊS INSTRUMENTAL’ NA UNICAMP: UMA REFLEXÃO SOBRE AS IMPLICAÇÕES DOS SEUS ASPECTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS E IDEOLÓGICOS NA FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA”. Trabalhos Em Linguística Aplicada 44 (1). Campinas, SP. https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/tla/article/view/8639410.