Curcino, L. e Conti, C. N. (2023) “Cânones escolares e mashups literários: O incentivo à leitura por meio de adaptações fanfics”, Trabalhos em Linguística Aplicada. Campinas, SP, 62(1), p. 90–103. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/tla/article/view/8666560 (Acessado: 6 julho 2024).