Moraes, G. B. de, Dutra, E. de O. e Simioni, T. (2018) “A aprendizagem do presente do subjuntivo do espanhol em orações temporais com cuando por universitários brasileiros: os efeitos da intervenção instrucional na redução de transferência linguística”, Trabalhos em Linguística Aplicada. Campinas, SP, 57(1), p. 467–491. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/tla/article/view/8650065 (Acessado: 29 março 2024).