Barros, W. V. (2021) “Construção identitária e formação de professores ‘nativos digitais’ no estágio supervisionado de língua inglesa ”, Trabalhos em Linguística Aplicada. Campinas, SP, 60(1), p. 191–202. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/tla/article/view/8659639 (Acessado: 24 abril 2024).