Costa, P. H. da S. e Rodrigues, R. de A. (2021) “Crítico ‘pero no mucho’: problematizando a abordagem de questões identitárias em uma unidade de um livro didático de inglês para o Ensino Médio”, Trabalhos em Linguística Aplicada. Campinas, SP, 60(2), p. 500–517. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/tla/article/view/8661811 (Acessado: 26 abril 2024).